4月16日10時，青銅峽市寧朔中學高二（16）班英語急救主題課上，彭娜用一口流利的英語講解急救知識。學生們圍繞遇到緊急情況時如何應對熱烈討論，英語課堂變得生動有趣。
2017年3月，彭娜放棄深圳私立學校高薪工作，通過“特崗計劃”成為青銅峽市寧朔中學一名教師。目前，負責高二年級兩個班英語的教學工作。
彭娜的母親是一名小學語文教師，在她言傳身教下，彭娜從小立志也要成為一名教師。2008年，她考上湖南科技大學，選擇了英語教育專業。研究生畢業后，前往深圳市光明新區春蕾學校教學。
2016年暑假，彭娜到石嘴山市看望表姐。表姐鼓勵彭娜來寧夏為西部教育出一份力。表姐說：“這里的教育資源和家鄉那邊相比有差距，但這也意味著寧夏有更大的提升空間。看到學生們在我的教導下有所進步，所有付出都值得了。”彭娜被深深打動。
初到青銅峽，飲食差異就給了彭娜一個“下馬威”。“我吃不習慣這邊的飯菜，一個月瘦了10斤。”彭娜說，但學校同事和學生對她的熱情，讓她找到家的溫暖。
相比于大城市，這里的學生在知識儲備和學習方法上有所欠缺。為改變現狀，彭娜決定先摸清每個學生的情況。她利用課余時間，記錄每個學生英語的薄弱點，制定個性化學習計劃；成立英語學習互助小組，讓學生們互相幫助、互相監督。經過一段時間努力，學生們學習熱情明顯提高，作業錯誤越來越少，課堂上回答問題時自信許多。
彭娜注意到學生劉宜鳴嚴重偏科，數學成績在班里名列前茅，可英語卻總拖后腿。“我一直堅信興趣是最好的老師，為了激發學生興趣，我經常引入英文電影片段、流行歌曲。”彭娜說，了解到劉宜鳴愛讀小說，她找來英文原版的《小王子》，在課間和他聊小說里的情節和英文表達。隨后，為他制定專屬學習計劃。經過一年多的努力，劉宜鳴英語成績從剛入學50多分，提升到期末考試80多分。看到成績的那一刻，他激動地跑到彭娜面前說：“老師，太感謝您了！以前，我覺得英語又難又無聊，現在我發現它可有意思了。”
如今，彭娜早已把這里當成自己的第二故鄉。她在黃河之濱默默耕耘，一腔赤誠育桃李。（寧夏日報報業集團全媒體見習記者 李霞霞）
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